为丰富第二课堂育人内涵，服务卓越工程师培育核心目标，同步提升“总师型”人才所需的学术严谨性与综合表达力，西北工业大学“卓越表达力”基础科研能力培训第一期——“从‘不敢写’到‘顺利投’：英文论文写作入门精讲”，于11月5日晚在长安校区图书馆一楼报告厅成功举办。本次活动在西北工业大学科学技术协会的指导下，依托“大学生科技社团支持计划”，联合西北工业大学图书馆主办，校、院两级研究生会共同承办，吸引了全校各专业百余名学生参与。

讲座特邀Wiley中国区市场部解决方案顾问丁楠老师担任主讲。丁老师围绕“从‘不敢写’到‘顺利投’：英文论文写作入门精讲”主题，系统讲解了英文论文写作与投稿的全流程。在掌握英文论文的“通用公式”部分，丁老师深入解析了IMRaD结构的叙事逻辑。她指出：“论文写作不仅是展示数据，更是构建一个环环相扣的科研故事。引言需清晰锚定研究价值，结果与讨论则要形成有力的证据链，直接回应核心科学问题。”随后，她围绕材料与方法、结果、讨论、创新性等模块，逐一剖析各部分的写作要点与常见误区，帮助学生建立规范、清晰的写作思维。在“导航投稿全流程”环节，丁老师从研究领域与创新点出发，讲解了期刊选择的策略，详细解析了同行评审流程的运作机制，以及如何专业、得体地撰写回复信，切实提升论文被接收的几率。此外，丁老师以Wiley数据库为例，现场演示了科研检索新范式，并分享了Wiley数据库实用检索技巧，助力同学们高效科研。

互动环节气氛热烈，同学们围绕英文论文写作与投稿过程中的实际问题踊跃提问。针对“如何有效回复审稿意见”、“审稿人要求补充实验”、“多位审稿人意见矛盾时如何取舍”、“哪些问题可以询问编辑”等学生提问，丁楠老师结合自身经验一一解答，指出回复信实质上是与审稿人进行的学术对话，应逐项回应意见并清晰标注论文修改之处，以体现严谨的学术态度。她建议，面对补充实验要求，应区分“必改项”与“优化项”，抓住主要矛盾，强化逻辑支撑，无法实现的修改可坦诚说明并作为未来研究方向。若遇审稿意见冲突，则应主动与编辑沟通，寻求指导。现场气氛热烈，不少同学表示讲座“内容实用、干货满满”，对提升英文论文写作与投稿能力具有实质性的帮助。

“卓越表达力”是国家卓越工程师学院重点打造的学术赋能品牌。未来，学院将围绕科研绘图、专利撰写、PPT演示等核心能力，持续推出系统化、模块化的专题课程，着力推动学生将复杂研究成果转化为条理清晰、逻辑严谨、具有专业说服力的高水平表达，持续赋能学生的视觉呈现、书面写作与口头表达能力，全方位助力学生学术表达与创新成果展示能力的提升。